本文全文约 2485 汉字，从 7.18 晚写到 7.20 晚。
虽然题目为「SD 教育制度」一个很大的帽子，但是还是偏重写笔者所居旅游城市的中考中招。
各位晚上好。现在是 21:30 分，笔者正在学数竞，便顺手写写这几天在学校集训的感悟。
关于 OI，它死了
【本节大量攻击性和暴戾性语言，请谨慎阅读】
我...... 不是个信竞生吗？
就我也 TM 配称作 OIer ？
犹记当初，CSP-J1 晋级名额出来的时候，没有什么想象中的抱头痛哭，只是沉默。就觉得自己五年结束了吧。也是，一个「鉴定为：飞舞」的家伙，一个连考了 4 年初赛都没过的 sb，怎么就妄想着，能在最后一年创造奇迹呢。
那次我写道：「Junior AFO 2022.09.18.」
现在看来，恐怕是连 Senior 的门都摸不到了。学校开竞赛宣讲讲座的时候，直接就以「四大竞赛」为名了，信竞日常被开除竞赛籍。这里不是二中。
所以学校「官方」的集训一定是拿不到了。自学的话，自认为水平不行。之前班里有个 dalao，学了一年多进了S2，直接薄纱我。
另外，因为自己侥幸擦线考上了自招班，所以必须得选个竞赛，于是乎想不开选了个 MO。暑假里基本上是每天都集训，怎么可能拿出时间搞没希望的 OI 的嘛。
最后一个原因，没天赋，四五大竞赛都没天赋。
那么，关于 OI，它就死了。这也标志着我不切实际的梦，一起死了。再见了，曾经。
现在我只想说：
与其回忆过往，不如
辱骂未来。
本节结语：可能 cz 说得对吧。
- 小 Eric 的经历，
中间忘了，大量的攻击性文字，不愿意直面自己的失利，给人一种油然而生的可悲感。怎么会是呢？- 如果只是到这里，小 Eric 只能算是个可怜人。但是，也许是大环境的影响，也许是心理的变化，他从可怜，一步步走向了可悲。
以上选自洛谷第 n 次世界大战。
关于今年笔者所居旅游城市的中考
怎么说呢，今年就是个**。
先说分吧，笔者总分33■.5，语文106，数学11■，英语笔试和人机对话8■.5+29。其它六科（政史地物化生）只记两个组合等级，不计分。
试题短评（辱骂）
然后说说试题。
化学的更正，数学的伞，语文被押中的阅读和调整状态，英语图画作文。
语文的文学阅读很离谱，好像被某主打色为绿色的辅导机构 指万唯 直接押中了，不过因为题没泄露出来所以没被该机构发现。这就是更离谱的地方了：我市中考语文文学阅读和湖南省某地今年中考文学阅读选文完全一致，而且被辅导机构押中了。我：？？？
作文不同于去年主题给的比较隐晦的读后写作，今年那段材料是直接把主题扣你脸上了。可能笔者本身作文和逻辑（说话表达）水平就极其有限，觉得自己在考场上写了依托答辩，可能是三年以来最差的一篇作文（当时出了考场就觉得完蛋了，最多也就个37/50）。
本来以为这次语文考得挺差的，幸好心态没崩，后面几科没完全炸。但其实出分一看还能接受。
数学的话，除了选择压轴 T10 和 T25 的伞有点怪以外，都还好，算是挺简单的。T26 作为最后一年的全省独一号特色几何动点，出奇的简单（如果这话攻击到谁了，笔者在此郑重道歉。
英语阅读表达 B 的五个空挺逆天。考前英语老师跟我们说可能会考图表类作文，于是就在考前写了好几篇相关的，还印发了一堆图表作文。结果最后 TM 考了个图画作文。考完出来他们写的主题都千奇百怪的，不过笔者认为自己写的比较合题意，也比较放心。
说点题外话：我们英语老师不管怎么说，人真的很好。我们的班氛围其实不算特别好，成绩在年级里大概排个倒数。所以上课的时候，尤其是上英语课的时候，老师提问时都没什么人回答，搞得很尴尬。笔者在此处忏悔，我当时总应该出面「撑场子」的吧。我们毕业了，还帮我们问高中老师（她本来是高中的老师，不过任教初中多年，可能高中的重点还是问高中老师比较好），给我们发高中英语应该如何学习。（虽然那时我已经坐在自招班教室里坐牢了。
化学除了更正没什么好说的，个人觉得还挺正常。
物理、道法、历史不予置评。没什么好说的，当然大概率是因为题都忘完了。
关于招生录取
然后来说说招生录取。
笔者在可能算是这个城市的郊区的一个区。听说市内四区有平行志愿，但我区不配有。为叙述方便，将本区最好的高中称作一中，次一些的高中称作某中，新建的一所和一中一个档次的学校因为投入了区里最多的钱精力，就叫区附属好了，最烂的高中称作三中。（二中的瓷咱可不敢随便碰
笔者去的是一中，如上文所述，是自主招生考进来的（但也要中考考过普高录取线，下文再提）。前女友也去了一中，中考进的。有个比较熟的同学自招去了区附属。以上都没什么好说的，皆大欢喜嘛。
但我一个自认为非常好的朋友，却拿着一中的分，去了某中。一中录取分30■.5，他近乎是 320 分。很遗憾，但也没办法，这就是非四区和先报志愿再考试制度的缺点。
笔者上七年级时的一位同桌，可能是因为和家长在填报志愿出了些许矛盾，抑或是中考时的不可抗力，本来学习挺好的一个人却上了职校。
这点那位 dalao 也已经评价过了。
笔者在这里不想处于一个所谓「优生」的视角来评判这一切，只能祝愿他们一切安好。无所谓，明年，明年可能招生制度就会有所改革，届时希望下一届学子能够不为志愿而烦恼。
关于明（2024）年 SD 省统考的中考
根据教育部在 2022 年的相关通知，SD 省大概率会在 2024 年实行中考全省统考。
虽然我是赶不上了，但还是有几点期望：
- 从高考总趋势来看，可以适当增加物理和化学的分值。
- 从用途的角度来看，适当弱化英语。
- 道德与法治和历史科目（主要是道法）要不然就开卷，要不然就减分。否则势必会造成大量背诵折磨考生的情况。尤其是道德与法治，处于国家政治发展大势的要求，不应弱化但更不应固化，变得呆板。道德与法治科目培养的应该是有正确逻辑，有正确观念的新时代青少年，而不是一群死背书的货。
- 地理、生物在初中阶段作为常识补充科目，应予弱化，或者直接以等级计。
- 但对于任何文化课科目而言，只区分合格/不合格一定是不合理的。这会导致严重的区分断层。要知道，中考不同于高中合格考，它不仅是毕业考试，更是高中阶段招生考试。
总而言之，如果科目基准分定为 100 分的话，私以为语文、数学各 150 分，英语 120 或 100 分，物理、化学各 100 分，道德与法治、历史若开卷各 100 或 80 分，若闭卷可降至各 50 分甚至计等级，地理、生物各 60 或 50 分或计等级，非文化课科目（信息技术、艺术、综合实践等）可各 40 分或计等级或计合格。
还有一些不切实际的妄想：如果中招能够做到不只看一次考试成绩而通过正式的期末考试等综合分析考生三年的学习水准，从而划定一个所谓「初中生文化课综评分数」以供投档，私以为那便是最好的。不过也只是幻想罢了。
某海滨旅游城市正在施行的中考计分制度不能说是离谱，只能说是十分逆天。只将语数英计入投档分，必然会使中考生弱化对六科（所谓不计分科目）的学习，在初高衔接期间会在理科上明显处于弱势。除此之外，需要大量背诵的文科也可能成为被「放弃」的科目。（比如笔者就放弃了道法，反正不算分。反面教材，请勿效仿）
关于 SD 省被诟病已久的高校招生
「山河四省」「山河大学」等类似的梗，好像在笔者中考之前就出现了。
无论是在笔者暑假夏令营的开营仪式上，还是在竞赛宣讲讲座上，各种老师都放出了各种各样的数据，证明了 SD 高考录取率倒数这一事实。
加上网络上对 SD 高考自主命题的物理、化学、生物三科难度的「批判」，让即将成为高中生的笔者深感痛心。
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怎么说呢，比河北好就完了。毕竟还没上高中，有什么批判的以后再写。
虽然 PW Blog 是境外平台，但也不能说太多
，没准哪天就查水表了，其实人尽皆知的事实也懒得写了。
各位晚安。